Cançons i Jocs de Presentació II

PERE PAU (UN) (UN)

Una variant de l'exerici proposat per Romero Naranjo barrejat amb el joc infantil: "Pau-Pere" "Pere-Pau".
Els alumnes poden estar sentats a les seves taules o bé en rotllana al terra.

1. Fent un compàs de quatre: falda, picar de mans, dit dret, dit esquerre.
2. Passem la trucada a qui volem:
                          -"Jesús (faldilla) - Rosa (mans)" (un) (un)
                          -"Rosa (faldilla) - Álvaro (mans)" (un) (un)
                          -"Álvaro (faldilla) - Eli (mans)" (un) (un)
                          -"Eli (faldilla) - Mónica (mans)" (un) (un)
3. Esperem que sigui un grup una mica ampli, perquè sino els jugadors s'eliminen ràpid...

PERE PAU (Fent passes de basquet).
Variant del joc anterior. Ens disposem en rotllana drets

1. Fent un compàs de quatre: falda, picar de mans, dit dret, dit esquerre.
2. Els dos primers temps avisem a qui volem passar la pilota. Tercer temps, llencem. Quart temps, el company reb la pilota:
                          -"Jesús - Rosa " llença la pilota
                          -"Rosa  - Álvaro llença la pilota
                          -"Álvaro  - Eli " llença la pilota
                          -"Eli  - Mónica" llença la pilota
3. S'elimina qui se'n surt del ritme o qui pren la pilota quan no li toca.


JOC RÍTMIC: "SALUDO"

Javier Romero Naranjo, professor de Musicologia de la Universitat d'Alacant i creador del mètode BAPNE (Didàctica de la Percussió corporal) proposa també un joc que combina ritme, veu i moviment molt interessant i de molt éxit entre els alumnes.

Test 1: La meva educació Musical

Cançons de benvinguda i presentació.

Un bon recurs per iniciar l'activitat són les cançons de benvinguda o presentació. Ens poden fer molt servei als educadors, però també als nostres alumnes:

-poden servir per coneixer alumnes nous.
-també per passar llista en una classe.
-per presentar-se davant del professor i dels companys.
-per apropar els alumnes entre ells i fer-lo interaccionar per parelles...

Des de la cançó conduida pel professor al joc o dansa rítmic ens ajuden a introduir-nos en el grup social que integra la classe i també a parlar-nos, tocar-nos i véncer les bareres individuals, a passar de ser un determinat nombre d'individualitats a sentir-se part d'un grup.

QUI DE VOSALTRES

Començar la sessió amb una cançó sempre dona bon rotllo.
El professor no coneix els alumnes i la cançó l'ajudarà a identificar-los.
En cas de que els alumnes no es coneguin entre ells, la cançó contribuirà a presentar-los.
L'educador explica la seva dinàmica: -Comença el professor, respon l'alumne i ratifica la resta de la classe.
Participen tots: professor, els alumnes individualment i en grup.
Ajuda a trencar el gel.
Normalment els alumnes esperen el seu torn per poder respondre. Si algú, per timidesa o qualsevol altre causa no vol participar no se li ha de forçar.

BONA TARDA A TOTHOM!!!

Cançó adient per iniciar la sessió.
El professor coneix als alumnes i els va assenyalant perquè participin.
En una altra modalitat es pot canviar la lletra i dir: -Jo canto amb el "Xavi" aquesta cançó. Això voldrà dir que el proper en cantar serà en "Xavi".
Aquesta modalitat farà que els nens hagin de pensar a qui "li envien la cançó"

HOLA PAULA, DIGUE'NS COM ESTAS